Le coaching pour enseignants est offert sous forme de coaching d’équipe avec un objectif commun pour tous les participants.

Voici quelques exemples de sujets d'atelier que nous offrons pour les enseignants et les intervenants scolaires :

• La gestion des émotions
• La résolution de conflits / problèmes
• La gestion du stress
• Le leadership
• La confiance en soi
• La loi de l’attraction
• L’affirmation de soi
• La communication
• Les effets positifs de la reconnaissance
• Comment développer un meilleur équilibre de vie
• Etc.

Le coaching d’équipe peut être réalisé auprès d’une équipe déjà existante ou en voie de formation dont on souhaite accélérer la capacité de travailler ensemble. Le coach peut utiliser des outils de profilage de l’équipe afin que ses membres puissent reconnaître leurs différences individuelles et déterminer leurs forces ainsi que leurs angles morts, c’est surtout l’apprentissage dans l’action qui génère les meilleurs résultats.

En plus d’améliorer la productivité de l’équipe, le coaching d’équipe favorise, entre autres, la diminution du stress et des conflits et la capacité à résoudre des problèmes et à prendre des décisions en harmonie.

Un bon coach comprend que l’objectif de l’intervention est de faciliter l’apprentissage de toute l’équipe, et non pas seulement de quelques individus.

QUAND UTILISER LE COACHING D’ÉQUIPE :

• Pour accélérer la croissance et la maturité de l’équipe
• Pour valoriser les complémentarités des membres de l’équipe
• Pour développer la performance opérationnelle de l’équipe lors de l’ajout de nouveaux membres
• Pour établir un plan de réussite collective avec des objectifs et des indicateurs de performance.

CONSEILS POUR UN COACHING D’ÉQUIPE RÉUSSI

• Bien comprendre la demande afin d’identifier le besoin réel
• S’assurer de l’engagement volontaire du leader de l’équipe envers le processus de coaching
• Faire un suivi avec le coach après chacune des rencontres de coaching afin d’identifier les résistances et les obstacles
• Appuyer les changements entrepris par les membres de l’équipe et favoriser les apprentissages en cours en agissant comme coach (i.e. poser des questions, encourager, mettre au défi)
• Ne pas utiliser le coach comme messager afin de renforcer les conformismes de l’organisation

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